السيناريو البيداغوجي التعليم الابتدائي
السيناريو البيداغوجي التعليم الابتدائي
السلام عليكم زوارنا الكرام، في هذه التدوينة سنتحدث عن السيناريو البيداغوجي، وكذا مراحل انجازه مهما كان المستوى الذي تدرسه، سنتطرق في هذه التدوينة إلى المحاور الاتية :
- لماذا التقنيات الجديدة للإعلام و التواصل ؟
- تعريف السيناريو البيداغوجي
- المعطيات التي يجب أن تتوفر في السيناريو البيداغوجي
- انجاز سيناريو بيداغوجي (عمل المجموعات)
- مثال لسيناريو بيداغوجي
لماذا التقنيات الجديدة للإعلام و التواصل ؟
- الطابع التفاعلي : مما يجعل المتعلم يتحكم في سيرورة العمليات المنجزة فهو رائد عملية الإبحار يمكنه أن يختار ما يريده
- الأوجه المتعددة لمعالجة المعلومة : فهي تمكن من تخزين و معالجة و عرض النصوص ، الصور الثابتة أو المتحركة ، الصوت . و هذا التنوع يمكن من التكيف الأمثل مع أساليب التعلم عند معظم المتعلمين
- المرونة في التعامل مع المعلومات : توفر كمية كبيرة من المعلومات في مدة زمنية قصيرة توفر أدوات البحث عن المعلومات و تصنيفها و تخزينها
- الاهتمام الموحد : تمكن البرامج المعلوماتية من تقاسم و تبادل المعلومات و بالتالي تمكن من توحيد الرؤية و الأهداف
تعريف السيناريو البيداغوجي
-هو
نتاج سيرورة تصور لنشاط تعلمي
- وصف
لنشاط تعليمي تعلمي موضحا الإطار اللازم لإنجازه
و
كذا الأهداف المتوخاة (
تحضير و
انجاز و
وسائل و
تقويم )
مراحل انجاز السيناريو البيداغوجي
البطاقة 1 : تقديم عام
البطاقة 2 : الكفايات و الأهداف
البطاقة 3 : بطاقة تقنية حول الأدوات الرقمية
المستعملة
البطاقة 4 : المستلزمات من أدوات و مهارات و معارف
البطاقة 5 : التحضير القبلي
البطاقة 6 : مراحل الانجاز
البطاقة 7 : التقويم
البطاقة 8 : موضوع للبحث / معلومات إضافية / الامتداد
البطاقة 9 : ملاحظات
انجاز سيناريو بيداغوجي (عمل المجموعات)
المجموعتان 1 و 2
: الاخصاب
المضاعف عند كاسيات البذور
المجموعتان 3 و 4 : وسائل منع الحمل
بعض النصائح
- في حالة عدم إلمام الأستاذ بمبادئ الإعلاميات يجب الاستعانة بتقني أو بأي شخص آخر
- يجب ترك مدة زمنية ”10 دقائق مثلا ” تحسبا لبعض الأسئلة التي يمكن أن يطرحها التلاميذ
- أو بعض الإضافات
- يجب تدوين بعض الملاحظات أثناء انجاز أي سيناريو قصد أخذها بعين الاعتبار لاحقا
- في حالة استعمال الانترنيت كمصدر للمعلومات أو متحركات يجب تحديد عناوين المواقع
- و كتابتها على ملف خاص على شكل روابط
- في
حالة توزيع التلاميذ على مجموعات يجب الحرص أن تكون المجموعات متكافئة
وفي كل مجموعة يتواجد على الأقل تلميذ له إلمام بالإعلاميات - إن كنت تستعمل شاشة عرض تأكد من أن التلاميذ كلهم يمكنهم رؤية الشاشة
- في حالة توزيع التلاميذ على مجموعات يجب الحرص أن تكون المجموعات متكافئة وفي كل مجموعة يتواجد على الأقل تلميذ له إلمام بالإعلاميات
- اختيار ما أمكن أدوات رقمية ذات طابع تفاعلي
- إعطاء التقويم أهمية كبيرة لأنه السبيل الوحيد للحكم على مدى فعالية السيناريو
- أثناء العرض يجب :
تحديد إن كان التلاميذ سيأخذون نقاط
